每年11月至12月，江西财经大学会举办别开生面的学生学术节，一个个模拟公司紧张有序地忙碌着，校园广场成了交易的平台。学生们成立了1000多家模拟公司，吸引万余学子充当“公司”的管理者

　　“一枝独秀难为景，万紫千红才是春”，在大学生就业竞争硝烟弥漫的今天，要提高就业率，就必须培养“水陆两栖”人才——既可以成功求职，又可以下海创业。这正是江西财经大学会计系近年来人才培养的制胜宝典。

　　地处中部欠发达地区的江西财经大学2004、2005、2006三年本科毕业生一次性就业率分别高达90%、85.12%和85.14%，高出全省平均就业率多个百分点，而该校会计学院近三年来本科一次就业率超过90%，研究生一次就业率达100%。今年该院就业形势依然喜人，目前80%以上本科生和95%以上研究生有了就业意向。会计学院除了为社会输送就业型人才外，还另辟蹊径，以创业带动就业，走出了一条大学生就业的成功之路。创新观念，以理念引导就业

　　与发达国家相比，我国的创业教育还很不成熟。江西财大在教育目标中增加“培养创业意识”的要求，在教育方案中增加创业课程和创业实践或实验活动，在教学过程中贯彻创业教育理念，鼓励学生增强创业意识。

　　会计学院以市场为导向，在学校培养“信敏廉毅”素质的创业型人才的办学思想指引下，提出了培养具有“会计特质创业型人才”的办学指导思路，制定了以学分制为管理框架，第一课堂和第二课堂相结合，“培育创业素质、开展创业实践”的创业教育办学理念。创业教育打破了学生以往只求“金饭碗”的传统，不但增添了学生创业必需的“钙质”，还点燃了学生的创业欲望，使他们就业有了双“保险”。实践演练，以模拟推动就业

　　创业实践是创业理念实施的一种模拟，她是创业的“实验室”，目的是让学生在一种接近实际的氛围中锻炼成才。江西财大会计模拟公司就是精彩的第二课堂。

　　每年11月至12月，江西财经大学会举办别开生面的学生学术节，一个个模拟公司紧张有序地忙碌着，校园广场成了交易的平台。学生们成立了1000多家模拟公司，吸引万余学子充当“公司”的管理者。模拟公司非常规范，学生从学校“创业指导中心”领取表格，拟定公司章程和企业发展规划书，获取“嘉信会计师事务所”验资报告后，到“模拟工商局”注册，再到“拓信财务公司”进行财务咨询，从“华融银行”获得贷款，然后经过“嘉信会计师事务所”审计后，通过“艾弗证券交易所”发行股票或投资，还可以去“模拟法庭”咨询法律事务，参加“财富论坛”交流创业心得。在学校2006年评定的100强模拟公司中会计学院学生创办的公司占30家，这些活动已经成为会计学子创业的“实验室”。模拟公司把“学”与“用”融为一体，培养了学生创业的意识，提升了学生创业的能力，同时也为学生提高就业成功率提供了良好的实践基础。实习热身，以营销带动就业

　　创业之“苗”不是经过“实验室”就可以成才，还需要经过“试验田”的检验和磨练。江西财大规定，每个学院至少建立2~3个实践基地。目前，该校在北京、上海、广州等城市大型企业推行“职业见习”计划，并与90多家企业联姻。会计学院先后安排学生到用友软件、江西铜业、江铃汽车、羊城事务所等实习基地实习，在实践中汲取创业素养。实习由专业教师带队，在教学中采取“请进来、走出去”的方法，深入现场一线，开展现场教学。实习基地的独特职业实习使毕业生离就业更近了一步。见习结束后直接在企业就业的就业率高达60%，学生受到用人单位的好评。曾在深圳招行实习后被录用且3年破格提拔为营业所主任的98注会2班王琛深有体会地说：“专业实习让我们受益匪浅。”实习培养了学生较强的适应能力和动手操作能力，是就业前的真正“演习”。

　　当然好酒也怕巷子深，“试用品”品质过硬为会计学子就业铺开了阳光之路，也需要更精心的宣传。会计学院推行“全员就业营销”措施，充分利用一切资源，为学生就业提供各种帮助。学院老师去年赴江苏、广东、福建等省约20个城市推荐毕业生，组织了80多场企业校园专场招聘会，发布了100余条招聘信息。创业孵化，以实战助推就业

　　创业人才不是温室的花朵，好看而不实用，必须能够应对真刀实枪的实战。模拟公司在一定程度上满足了学生创业热身的愿望，但真正创办自己的实体公司，真正具有法人资格、有办公场地和自己的人马，应是更有效的途径。

　　今年年初，学校投资150万元将一栋近万平米的大楼进行改造，成立江西财经大学创业孵化中心。孵化中心为真正的学生创业实体提供免费的办公场所、营业区域。学生创业只要拥有合法的营业执照，即可向学校主管就业的学工处团委申请，学校在指定地域给予专门的办公场所或营业场所，并且设立专门的创业指导办公室，提供各种创业咨询服务。目前，会计学院已经有5名同学创办的公司成功申请进入孵化中心，其中一名学生王珂融措到200万的风险投资创办了珂莉网络公司，03级学生邓慧明成立了投资规模100万的慧友酒业公司。03级学生郑春阳在学校“就业教育”启发下，利用自己的学习优势和学生资源，以3000元起家，先是创办了一个家教中心，赢利数万后，又成立了“人之初”咨询设计公司。这些创业的典型在学生中产生了很大的影响，为培养创业型学生提供了很好的例证，也为那些就业后准备创业的学生点燃了希望。