首页 > 会计考试 > ACCA > 正文

MPAcc金光闪烁
2013-10-18 14:09:22   来源:   评论:0 点击:

  我国现有1200万会计人员,但具有研究生以上学历的却不到1%。MPAcc的推出,将加速培养全方位、高层次、应用型会计专门人才的进程   

  我国现有1200万会计人员,但具有研究生以上学历的却不到1%。MPAcc的推出,将加速培养全方位、高层次、应用型会计专门人才的进程
   
  经历诸多坎坷之后,MPAcc(会计硕士专业)在3月18日成立了全国教育指导委员会。虽然委员会的成立尚处在犹抱琵琶半遮面的状态(入学条件、课程安排、考试大纲尚未公开),但此消息的传出对于业界来说的确是个利好消息。
   
  MPAcc的开设,标志着我国会计教育又与国际接进了一步。美国是世界上第一个开展MPAcc教育的国家。1948年,美国得克萨斯大学奥斯汀分校首先开设专业会计硕士课程。经过近五十年的发展,美国MPAcc的培养已逐步发展成一个完善的体系。目前美国有许多所大学(或商学院)开设专业会计硕士课程,可以授予MPAcc学位。
   
  澳大利亚的MPAcc教育与美国相比并不逊色。澳大利亚许多综合性大学都开设MPAcc项目,与美国大学MPAcc项目不同的是,澳大利亚会计师公会(CPAAustralia)参与了澳大利亚一些大学的MPAcc教育项目,并大大推动和促进了澳大利亚大学的MPAcc教学。
   
  从学术型到应用型的转变

  会计是对专业知识和专业判断能力要求甚高的职业,但在我国现有1200万会计人员中,具有研究生以上学历的会计人员却不到1%。长期以来,我国会计学硕士研究生的培养一直是学术型的培养模式。最初,硕士研究生的培养主要是为高校输送师资。随着经济的发展,社会对高级会计人才需求的激增,有95%的学术型会计硕士转而深入到实际工作中。但他们的知识结构和能力在解决实际问题方面有所欠缺,难以满足用人单位的需要。
   
  MPAcc的推出,正是为了推进熟悉国际会计准则、熟悉市场经济规律、有市场经济知识的全方位、高层次、应用型会计专门人才的培养。同时也是对高校现有的单一教学模式的反思。
   
  部分高校已经意识到市场需求,开始把研究生的培养逐渐调整为学术型与应用型兼顾的模式。首都经济贸易大学教授杨世忠对记者说,早在1996年,他们就开始酝酿与澳大利亚迪肯大学合作。1999年,双方合作MPAcc项目,第一批已经有26位学员拿到会计硕士专业学位。这些学员有的在国际四大会计公司,有的在外企,有的在国企受到重视,有的还直接到海外发展。
   
  哪些人适合读MPAcc

  单从1200万会计职业队伍看,这是一个庞大的教育资源,MPAcc无疑是更新在职人员专业知识和提高其业务水平的好途径。尽管接受MPAcc教育已设定了一定的门槛,但也不会减少它的吸引力。中国人民大学教授王化成认为,即便是规定要有本科学历学位、有几年的工作经验,但“相关专业”为更多的人员放宽了条件。
   
  其实,更热衷MPAcc的是那些具有学士学位的中高级会计人员,他们大多在会计师事务所、大中型企业中担任重要的管理角色,他们更迫切的希望不断提高自身的职业能力和综合素质,以适应环境的需求。
   
  此事,对即将毕业的大学生也有不小的诱惑。他们目前所接受的教育仍偏重于理论型,毕业后大多从事实务工作,他们更需要具有应用价值的实务知识,或者更注重知识与实践的紧密结合,这恰恰是以往学位教育所欠缺的。
   
  现任某网络公司财务主管金芳是首都经贸MPAcc毕业的学员,她在接受记者采访时说,无论对提高自身素质还是对本职工作,拿到这个学位是非常有用的,她认为MPAcc更适合那些有工作经验的人来学,“这不仅能弥补以前工作中的不足,更重要的是学到了解决问题的思路,并且能做到有的放矢的应用。”
   
  学什么? 怎么教?

  首都经济贸易大学傅磊教授感受颇深。“我们引进的是先进的教学理念、教学方法和学内容,会计硕士归根到底就是‘定位’问题。”
   
  与迪肯大学合作时,澳方的入学条件只是强调学士学位、英语水平,而专业不限。对于不限专业,傅老师还真有过怀疑,会计是专业性非常强的学科,没有会计基础能行吗?澳方的回答是,“我们能解决。”从已经毕业拿到学位的26名学员中,也证明了澳方确实解决了“专业问题”。
   
  除此,MPAcc的学员从来没有被要求写论文,“而我们的研究生写论文是一道坎儿,要在权威性、学术性媒体上公开发表多少篇文章才能拿到学位。对于我们的MPAcc教学,一定要定准位,一定不能偏离我们是培养应用型会计人才的目标。”
   
  除了大学教授讲课外,他们还由澳洲会计师公会专门聘请社会上一些成功人士讲课,给学员提供解决问题的经验。
   
  几十年的教学模式能在一夜之间有所改变吗?人们一向认为搞理论的都是“阳春白雪”,做实践的都比较“下里巴人”。其实,一些高校的老师都有同感:培养一个能独立思考、独立解决问题的人更不容易,甚至比培养理论型人才还要难。
   
  那么,MPAcc是聚宝盆吗?金芳认为,现在的本科生对于这种“前景”比较好的专业期望值太高,他们甚至认为学了这个就等于拿到了很高的薪水、有很高的职位,其实不然。收获大小完全取决于自己的努力程度。

相关热词搜索:

上一篇:走出考证“无间道”--检测证书含金量
下一篇:CIMA课程大纲

分享到: 收藏


湖北会计网安卓手机app扫描下载
湖北会计网苹果手机app扫描下载